发布日期：2024-08-03 20:33 点击次数：191
《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》【HIT-001】秘密のダイアリー 1
短视频筹备书
图片
筹备东谈主：XXX
完成时刻：11月10
时刻段：2023年10月—11月30
目 录
1.作品综合………………………………………………2
2.市集分析………………………………………………2
3.作品定位………………………………………………2
4.作品想象………………………………………………2
5.可行性…………………………………………………3
6.创作决议………………………………………………3
7.创意翻新………………………………………………4
8.其它……………………………………………………5
图片
《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》短视频筹备书
筹备东谈主：XXX
一、作品综合
（一）接头及真义：（凭证阐明词改写）
现在，科教兴国政策在我国一经成为重中之重，国度的强劲在于优先发展科学工夫进修，才调提高国度的科技翻新智商和提高政策地位。
有目共睹，咱们的国度在短短的几十年内获取了很多科技翻新和东谈主才培养的光泽树立，促进了国度的发展和高出，成为寰宇第二大经济体。
科教兴国，既要依靠高素养东谈主才的培养，也要借助于科学工夫的援救，这就需要咱们紧跟期间的模范，在“东谈主工智能”界限有更大的打破。
（二）主题及片名: 《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》
本色约莫：
五个场景
二、市集分析（凭证阐明词改写）
（一）环境分析
科学工夫是第一世产力，科技的发展和高出离不开东谈主才的培养，而高技术东谈主才的培养更为蹙迫。
为了提高国度的科技翻新智商和举座素养，与寰宇接轨并超越寰宇先进水平，咱们急需多半的科学工夫东谈主才，用以援救迅速发展的数字经济和国度在巨匠中的政策地位。
我国有14亿东谈主口，虽说咱们一经获取了很多令东谈主瞩接头收获，航空航天、高铁、5G通讯等界限的工夫，获取了首要打破和进展，但与发达国度比拟还有较大的差距，因此，咱们还需要纵脱鼓励科技翻新、科教兴国的政策决策，稀奇是在东谈主工智能界限的引颈和打破以及科技翻新2030等策画，最终成为寰宇科技强国。
（二）同类作品分析（参考视频素材）
从“智能工业机器东谈主”、“智能交通”、“智能数字城市抽象蚁集网罗”等作品中不丢丑出，数字化期间一经降临，VR\AR\MR，云策画、大数据、东谈主工智能、物联网、3D打印等以“移步换景”的速率向咱们走来，倒逼咱们接受并制定“科教兴国”政策的实施。
（三）受众分析
本视频以中、高职师生，工、农、商、学、兵全年级段为受众，范围广，受繁多，稀奇是中、高职师生，东谈主工智能的掌持近在眉睫，跟着国度进修调动的鼓励，科技特永生将成为将来进修的扶持对象，“科教兴国之东谈主工智能”一定会成为“将来之光”。
三、作品定位
（一）时长：120秒
（二）受众：中、高职师生，工、农、商、学、兵全年级段。
（三）格调：实拍/实拍+动画，推行（代）目的格调。
四、作品想象
（一）片名想象：“将来之光：科教兴国之东谈主工智能”
（二）主体本色想象：
由芳华活力的毕业生奔走画面，引出《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》短视频创作主体念念路，“科教兴国”发展政策从这里拉开序幕……
图片
主体视频由五个场景，十三个镜号和多个不同的分镜头构成，围绕《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》主题表述各场景本色。
《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》短视频分镜头脚本
场号
国产自拍镜号
画面
镜头
声息【HIT-001】秘密のダイアリー 1
时刻
（S）
场景一：
学生参不雅科技企业并在科技东谈主员的领导放学习操作AI成立
1
学生走进科技企业
镜头推拉
班得瑞的黎明
5
2
参不雅东谈主工智能成立
摇移镜头
班得瑞的黎明
15
3
学生学习操作
跟镜头
班得瑞的黎明
15
场景二：
学生在教室收看电子屏播放《科教兴国宣传片之东谈主工智能》宣传片。
4
学生坐满了教室
升降镜头
《科教兴国宣传片之东谈主工智能》宣传片音乐
5
5
电子屏播放《科教兴国宣传片之东谈主工智能》宣传片
旋转镜头
《科教兴国宣传片之东谈主工智能》宣传片音乐
10
场景三：
上网课女憨厚头戴耳麦和学生疏通互动，线上教学显神通。
6
憨厚在电脑前和学生打呼叫
镜头推拉
憨厚语言的声息
5
7
电脑屏幕中学生对憨厚提倡问题
摇移镜头
学生语言的声息
15
8
憨厚在电脑上为学生示范
跟镜头
憨厚语言的声息
15
场景四：
学生在实验室进行VR体验。
9
学生戴着编造推行游戏头戴
升降镜头
场景中的声息
5
10
体验学生用双手在编造场景中敲打
旋转镜头
场景中的声息
10
场景五：
学生在实训室用3D打印机打印模子。
11
正在打印中的3D打印机特写
摇移镜头
打印机的声息
5
12
几个学生究诘打印效果
跟镜头
学生语言的声息
5
13
知道器屏幕上的切片软件打印经由
跟镜头
打印机的声息
10
注：视频画面用阐明词调度的声息配以白色的黑体字（描黑边）想象。
五、可行性（从天时地利/东谈主财物等方面说）
分镜头视频中五个场景齐是学生和憨厚互动，采取的场景也齐是企业或校园内的气象，镜头中推崇的主如果东谈主，面目和成立也齐是原有的，是以成片的可行性透澈无谓惦记。
六、创作决议
（一）团队组建：
团队东谈主员：导演、录像师、影相师、动画想象师、裁剪师、制片东谈主、演员等。
（二）器材准备：
影相录像：高清录像机、手持云台录像机、单反相机、音频成立。
场景谈具：博物馆、科技馆、后生宫、科技企业、展览会等，以及拍摄关连谈具。
（三）时刻经由：
前期准备：创意想象、分镜脚本想象、场景谈具准备等，瞻望一周。
影相录像：实地拍摄、网罗素材准备等，瞻望一周。
后期制作：视频裁剪、殊效包装、音频制作等，瞻望一周。
完成发布：针对客户(受众)宗旨进行修改，直到视频制作完成，瞻望一周。
（四）营销实行
本视频主题和所表述的本色是现时社会急需的进修理念，加之视频投放用度、企业加盟用度等7000元，为视频在各大媒体平台的精确投放创造了要求。
虽然，咱们也不错应用媒体矩阵在微信、ＱＱ、抖音、快手、优酷、快播、雅瞻念视频、通俗、视频号等酬酢媒体上发布，以增强本视频的影响力。
（五）资金预算
东谈主员资本：前期责任主谈主员、演员，后期裁剪加工发布东谈主员等，计10000元。
面目成立租出费：5000元。
宣传运营费：视频投放用度、企业加盟用度等7000元。
共计20000元掌握。
七、创意翻新（从格调/导入/结构/叙事妙技/视听/终结等方面说）
本视频由于给与了推行目的手法表述，用“科教兴国”多个场景后果体现《将来之光：科教兴国之东谈主工智能》主题的蹙迫性，稀奇是在VR、AR、MR、云策画、大数据、东谈主工智能、物联网、3D打印等方面的表述，成为本视频一大亮点。
主体、片头、片尾给与的平行蒙太奇、交叉蒙太奇、对比蒙太奇、蕴蓄蒙太奇、复现蒙太奇的想象手法，也为本视频增色不少。
八、其它
音乐音效：采取恢强大气的音乐，互助场景音效。
后期制作：用AE作念殊效及片头片尾，用PR作念裁剪合成，用剪映或AI软制作字幕配音。
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